Creciendo en prevenciĆ³n emocional
Creciendo en prevenciĆ³n emocional es el nuevo programa educativo de la FundaciĆ³n Elecnor que acaba de presentar a diferentes Comunidades para la implantaciĆ³n en el curso lectivo 2021/2022. G&G ha colaborado, junto con la direcciĆ³n y el apoyo de la propia FundaciĆ³n, en el desarrollo de esta herramienta. AdemĆ”s de la supervisiĆ³n tĆ©cnica de distintos departamentos de las diferentes consejerĆas de educaciĆ³n.
Creciendo en PrevenciĆ³n emocional
Este programa curricular propone al alumnado de 3Āŗ,Ā 4Āŗ y 5Āŗ de primaria de EducaciĆ³n yĀ al profesoradoĀ una unidad didĆ”ctica en prevenciĆ³n de riesgos emocionales. Incluyendo la Covid-19, a travĆ©s de unaĀ aplicaciĆ³n digital.
El alumnado tendrĆ” la posibilidad de analizar sus propios aprendizajes y de conocer y reconocer las Reglas de la PrevenciĆ³n:Ā Para, Piensa y PropĆ³n (ObsĆ©rvate, conĆ³cete y gestiĆ³nate). Mediante situaciones cotidianas.
Para que ellos y ellas sean capaces de identificarlas y puedan extrapolarlas a la situaciĆ³n actual. Aprendiendo a travĆ©s de juegos la importancia de la prevenciĆ³n y la protecciĆ³n en todos sus entornos:Ā ālas tres Cs (Casa, calle y colegio)ā.
ĀæQuĆ© retos nos esperan?
Las consecuencias de la Covid-19 nos estĆ”n enseƱando este cambio de paradigma. Es necesaria la obligatoriedad de las imprescindibles medidas higiĆ©nicas, su efecto en lo emocional y el proceso de socializaciĆ³n
del alumnado que tendrĆ” de nuevo un impacto.
Por eso, es necesario desarrollar programas que favorezcan la prevenciĆ³n desde una perspectiva emocional. Con la informaciĆ³n veraz, desde el entendimiento y su propia participaciĆ³n en los procesos de aprendizaje.
El objetivo de Creciendo en PrevenciĆ³n emocional
Pretendemos recuperar el juego y la comunicaciĆ³n como herramientas necesarias para el desarrollo del alumnado.
Por eso, en este proyecto, el juego aĆŗna, a travĆ©s de diferentes dinĆ”mica, nuevos aprendizajes relacionados con los conocimientos previos del alumnado.
AdemĆ”s, el alumnado puede acceder a la aplicaciĆ³n desde cualquier punto en el que tengan conexiĆ³n a internet, favoreciendo la inclusiĆ³n de la unidad didĆ”ctica de diferentes maneras: bien en clase con el profesor dirigiendo, bien como trabajo para realizar en casa en horario lectivo o fuera del mismo. Esta versatilidad metodolĆ³gica, asĆ como la importancia del contenido, hace que este proyecto pueda ser utilizado por cualquier centro educativo.
Para todo tipo de centros
Para aquellos centros en los que conexiĆ³n a Internet sea deficiente, tambiĆ©n se ha creado una aplicaciĆ³n que no requiere el acceso a la red.
Con esta propuesta se pretende:
- Ā Sensibilizar al alumnado, y a los docentes, sobre la importancia de la orientaciĆ³n educativa y la prevenciĆ³n de riesgos emocional en todas las Ć”reas y facetas de sus vidas con el fin de que puedan incorporar estos aprendizajes en su vida diaria y en su futuro profesional.
- ĀFacilitar recursos educativos al profesorado y alumnado que permitan trabajar la importancia de la prevenciĆ³n de riesgos emocional en los contextos mĆ”s cotidianos del alumnado: casa, calle y colegio.
- Ā Promover la prevenciĆ³n de riesgos emocional en su contexto familiar a travĆ©s de la implicaciĆ³n y participaciĆ³n de las familias en el proceso educativo y formativo del alumnado.